PSO - Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu Technika

Nauczanie techniki odbywa się według programu DKW - 4014 - 224/99 Wydawnictwa WSIP autorstwa: Witolda Bobera, Ewy Królickiej, Danuty Łazuchiewicz pod tytułem: Program nauczania - Technika
Program realizowany jest w klasie trzeciej w wymiarze-1 godzina tygodniowo.

Celem przedmiotowego systemu oceniania jest:

o             wspomaganie procesu nauczania i uczenia się,

o             motywowanie uczniów do pracy,

o             informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

o             pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie go do dalszej pracy,

o             dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

o             umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

  Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych:

o             sprawdzian umiejętności praktycznych

o             sprawdzian pisemny

o             ćwiczenia na lekcji

o             wypowiedź ustna ucznia

o             referat

o             prace domowe (ustne, pisemne)

o             prace długoterminowe (prezentacja)

 Kryteria według których oceniane są poszczególne obszary aktywności

Kartkówki składają się z prostych pytań (zadań), w których odpowiedzi są punktowane.

Sprawdziany (prace klasowe) zawierają kilka lub kilkanaście pytań bądź też są w formie testu, testy zawierają zadania otwarte lub zamknięte

Prace długoterminowe
Przy ustaleniu oceny brane są pod uwagę: sposób zaplanowania, samodzielność, wartość merytoryczna, umiejętność prezentacji wyników, oryginalność pomysłowość, estetyka wykonania, kompletność, możliwości ucznia,

Prace domowe
Ocenie podlegają: pomysłowość rozwiązania, poprawność rzeczowa, staranność, umiejętność.

Prace wytwórcze
Bierze się pod uwagę precyzyjność wykonania oraz wkład i zaangażowanie w sposobie realizacji postawionego zadania wytwórczego, a także poprawność merytoryczną, estetykę.

Praca w grupie
Bierze się pod uwagę: precyzyjność, stopień zaangażowania, efektywność, czas  wykonania.
Udział w projekcie
 Prace wytwórcze -ocenie podlega: zaangażowanie, systematyczność, samodzielność, korzystanie z materiałów źródłowych. Projekty, prezentacje, opracowania są gromadzone jako pomoce dydaktyczne i wykorzystywane do realizacji programu nauczania na lekcjach.

Aktywność
Aktywność ucznia (aktywność i zaangażowanie na lekcji, wykonywanie zadań dodatkowych, zadań nadobowiązkowych, udział w konkursach)

Zasady okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia i ustalania oceny klasyfikacji śródrocznej:

1.      W ciągu semestru odbędzie się co najmniej 1 praca kontrolna. O ilości prac pisemnych i praktycznych oraz terminie (z dokładnością do dwóch tygodni) uczniowie zostaną powiadomieni na początku każdego semestru.

2.      Każdy uczeń w ciągu semestru otrzyma ponadto co najmniej dwie oceny dotyczące pozostałych form aktywności.

3.      Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych. Bardzo ważną rolę przy wystawianiu oceny odgrywa umiejętność obsługi i wykorzystanie komputera przy rozwiązywaniu problemów praktycznych.

4.      Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową (sprawdzian praktyczny)  z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły.

5.      Uczeń ma prawo poprawić ocenę ze sprawdzianu, nie później niż dwa tygodnie przed końcem semestru, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. . Poprawę może pisać tylko jeden raz.

6.      W takim przypadku przy wyliczaniu oceny semestralnej uwzględnia się ocenę lepszą z zastrzeżeniem punktu 7.

7.      Jeżeli nieobecność na pracy kontrolnej w wyznaczonym terminie jest nieusprawiedliwiona, to przy wyliczaniu oceny semestralnej w miejsce oceny wpisuje się 1.

8.      Jeśli uczeń nie przystąpi do pracy kontrolnej w pierwszym terminie oraz w terminie dodatkowym , to w miejsce oceny wpisuje się 1.

9.      Osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować podwyższenie oceny semestralnej do jednego stopnia.

10.  Nauczyciele ma prawo wyznaczyć pod koniec semestru dodatkowe terminy poprawy prac kontrolnych.

11.  Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych, miejsce na oceny, miejsce na korespondencję z rodzicami. Zeszyt prowadzony jest systematycznie przez ucznia. W przypadku nieobecności ucznia w szkole, zeszyt przedmiotowy  musi być uzupełniony.

12.  "Szczęśliwy numerek" zwalnia ucznia z odpowiedzi z ostatnich trzech lekcji.

13.  "Szczęśliwy numerek" nie zwalnia ucznia z noszenia podręcznika, zeszytu przedmiotowego, brania udziału w lekcji, z pisania zapowiadanych kartkówek i sprawdzianów.

14.  Uczeń może zgłosić 1 raz w semestrze nie przygotowanie do zajęć- po sprawdzeniu listy obecności.

15.   W szczególnie uzasadnionych losowych przypadkach (takich jak np. długotrwała, usprawiedliwiona nieobecność ucznia na zajęciach), dopuszcza się odstępstwa od przedstawionego systemu po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły. Nauczyciel informuje wówczas klasę o zaistniałej sytuacji.

16.  W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni, czyli:

         wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych,

         możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami,

         konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej,

         branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych (np. podczas pracy z edytorem grafiki),

         możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian),

         podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego,

         obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego,

         możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej poprzez zapewnienie możliwości skorzystania z komputera szkolnego do jej wykonania (np. podczas zajęć kółka komputerowego).        

17.    Korzystanie podczas sprawdzianu z nie wymienionych wcześniej przez nauczyciela pomocy (ściąganie) jest niedozwolone i skutkuje  wystawieniem oceny niedostatecznej ze sprawdzianu.

18.   W przypadku, gdy podczas sprawdzianu z przyczyn losowych nie można kontynuować pracy ( awaria sprzętu, wirus komputerowy) nauczyciel ma prawo do podjęcia decyzji:

v     unieważnić sprawdzian i ustalić jego nowy termin

v     ocenić sprawdzian w oparciu o pozostały na dyskach zapis rozwiązanych problemów

19.   Wszystkie oceny są jawne dla uczniów i rodziców. Stosuje się skalę ocen przyjętą w Szkolnym Systemie Oceniania.

20.   Nauczyciel ma prawo przekazać wniosek do wychowawcy danej klasy o wyciągnięcie wobec ucznia konsekwencji (np. obniżenie oceny ze sprawowania) z tytułu nagminnego łamania regulaminu szkolnej pracowni komputerowej

21.   Z postawieniami tego systemu stosowanego w ramach przedmiotu „Technika" nauczyciel zapoznaje uczniów na pierwszych zajęciach przedmiotowych. 

22.   O ocenie semestralnej decyduje systematyczna praca w ciągu semestru i nie przewiduje się innych, niż wyżej opisane, sposobów podwyższania oceny .

Częstotliwość pomiaru osiągnięć

• Sprawdziany 1-godz. - co najmniej 1 raz w semestrze, nie więcej niż 3.
• Kartkówki (15 min) - w zależności od potrzeb.
• Odpowiedzi ustne - przynajmniej 1 w semestrze
• Prace wytwórcze - co najmniej 1 w semestrze.
• Prowadzenie zeszytu przedmiotowego  - 2 razy w roku.
• Prace domowe (ustne lub pisemne) - w zależności od potrzeb.

Kryteria oceny semestralnej i końcoworocznej

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a. samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania,
b. proponuje rozwiązania oryginalne w pełni obejmujące materiał programowy,
c. nie powiela cudzych poglądów, potrafi krytycznie ustosunkować się do rzeczywistości,
d. jego wypowiedzi ustne i pisemne cechują się dojrzałością myślenia, świadczą o systematycznym pogłębianiu zdobytej wiedzy,
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a. opanował niemal pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania,
b. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a. opanował w pełni wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową,
b. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne lub praktyczne przewidziane programem nauczania w danej klasie.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a. opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych podstawą programową,
b. wymaga pomocy nauczyciela przy rozwiązywaniu trudnych problemów,
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a. opanował tylko w części podstawę programową, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danych zajęć edukacyjnych w ciągu dalszej nauki,
b. samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wykonuje proste zadania przewidziane w programie zajęć edukacyjnych.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania zajęć edukacyjnych w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z zajęć edukacyjnych danego przedmiotu,
b. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zagadnienia z podstawy programowej o elementarnym stopniu trudności.

UWAGA!
Ocenę niedostateczną należy wystawić tylko w skrajnych przypadkach, wcześniej wykorzystując różne sposoby zachęcania ucznia do pracy podczas zajęć.

Laura Sikorska i Małgorzata Polkowska