KRYTERIA
WYMAGAŃ Z INFORMATYKI
klasa 1
|
Posługiwanie się komputerem oraz tworzenie
pierwszego własnego dokumentu komputerowego |
|
uczeń spełnia wymagania: |
|
ü potrafi uruchomić przeglądarkę internetową i wyszukać podstawowe informacje w sieci |
|
ü rozróżnia podstawowe elementy komputera, określa ich przeznaczenie oraz posługuje się nimi w stopniu elementarnym ü posługuje się myszka ze zrozumieniem i rozróżnieniem: wskazanie, klikniecie, podwójne kliknięcie, „ciągnij-upuść” ü uruchamia program z menu Start ü wskazuje przykłady zastosowania przykładowych programów: do pisania tekstu, do tworzenia grafiki komputerowej, programów gier komputerowych ü zmienia położenie i rozmiar okna (przyciski zamknięcia, maksymalizacji, odtwarzania (przywróć), paski przewijania poziomego, pionowego, strzałki przewijania, suwak) ü korzysta z pomocy umieszczonej w programie ü zna rodzaje pamięci komputera: operacyjną i zewnętrzną oraz ich rolę w pracy komputera ü zna ogólną budowę okna: paski menu, tytułu, statusu, przesuwu ü porusza się po strukturze folderów ü przegląda zasoby dyskowe ü tworzy strukturę folderów i podfolderów ü zapisuje efekty swojej pracy we wskazanym folderze ü uruchamia program graficzny ikoną na pulpicie lub z menu Start ü rozróżnia paski narzędzi i objaśnia ich funkcje ü korzysta z opcji cofnij ü dobiera odpowiedni kolor, grubość linii ü rysuje figury z wykorzystaniem klawisza Shift ü wycina i przemieszcza bloki ü kopiuje elementy rysunku za pomocą klawisza Ctrl ü używa jednego z przekształceń obrazu ü rozumie potrzebę wykonywania kopii plików przechowywanych na dysku twardym ü wie, co to są wirusy ü zna przykłady programów antywirusowych ü potrafi przeglądać strony www |
|
uczeń spełnia powyższe wymagania oraz: |
|
ü
ü dokonywać trafnego doboru koloru, zwracając uwagę na wygląd estetyczny i walory artystyczne, ü objaśnić interfejs uruchomionego edytora, ü stosować narzędzia do wypełniania obszaru, ü wykorzystywać paletę kolorów do tworzenia tła i wypełniania kolorem powierzchni zamkniętych, ü tworzyć samodzielnie rysunek na zadany temat, ü zapisywać grafikę w różnych formatach ü drukować ( z pomocą nauczyciela) własną pracę ü zna różne rodzaje programów antywirusowych, ü potrafi zeskanować dyski programem antywirusowym ü
zna podstawowe usługi w
Internecie. ü
potrafi przeglądać
strony za pośrednictwem „linków”. ü potrafi wyjaśnić cel stosowania wyszukiwarek internetowych. |
|
uczeń spełnia powyższe
wymagania oraz: |
|
ü
tworzy na Pulpicie
skrót do dysku, dokumentu i folderu oraz zmienia jego nazwę. ü tworzy nowy folder podczas zapisu pliku. ü potrafi operować kolorem, ü planuje pracę na ekranie, stosując poznane środki, ü planuje i wykonuje pracę w szczegółach tak, że stanowi ona estetyczną i przejrzystą całość, ü uzyskuje za pomocą prostych narzędzi złożone efekty wyrazu (np. cień, złożoność obrazu, efekt odbicia itp.),- tworzyć własne kolory złożone z podstawowych barw, ü zapisuje grafikę w takim formacie, aby miała najlepszą jakość przy małej pojemności pliku. ü tworzy obrazy perspektywiczne ü rozmieszcza paski narzędzi w dowolnym miejscu okna edytora, ü
obsługuje szkolną drukarkę. ü
potrafi omówić korzyści i zagrożenia
płynące z dostępu do Internetu. ü potrafi zastosować wyszukiwarkę do znalezienia informacji na wybrany temat lub związanych z danym pojęciem. |
|
uczeń spełnia powyższe wymagania oraz: |
|
ü
tworzy tapety na
pulpicie z własnych prac lub zrzutów ekranów. ü dostosowuje elementy okna programu do własnych potrzeb ü wykorzystuje okienko do zabezpieczania dyskietki przed przypadkowym zapisem. ü wyszukuje dowolny plik, grupę plików lub folder za pomocą polecenia znajdź z menu start ü
wykorzystuje narzędzia
systemowe: defragmentator dysków, scandisk. ü
instaluje i uruchamia
nieznane mu dotychczas programy komputerowe. ü
charakteryzuje formaty
map bitowych. ü
definiuje i
wykorzystuje kolory niestandardowe. ü wykorzystuje skróty klawiszowe do pracy z edytorem grafiki. |
Poznajemy zasady redagowania tekstów za
pomocą edytora tekstu (Word)
|
|
uczeń spełnia wymagania: |
|
ü potrafi usunąć z dokumentu dowolny fragment tekstu. ü zaznacza dowolne bloki tekstu za pomocą myszy, ü stosuje wyróżnienie i odpowiedni kolor czcionki. ü potrafi kopiować, wycinać lub przenosić dowolne fragmenty tekstu w obrębie tego samego dokumentu. ü potrafi napisać wzór matematyczny z wykorzystaniem indeksów (górnego i dolnego), ü świadomie zmienia ustawienia granic akapitu z lewej i prawej strony. ü potrafi wyjaśnić zalety wynikające ze stosowania tabulatorów, ü wykorzystuje kreatorów do tworzenia dokumentów, ü potrafi dobrać właściwy rysunek do zadania z wykorzystaniem galerii ClipArt, ü potrafi ustalić format tekstu w tabeli według zaleceń nauczyciela, ü dobiera właściwie cieniowanie tabeli. ü potrafi scalić określoną grupę komórek tabeli, ü dokonuje podziału komórek tabeli według zaleceń nauczyciela, ü ustala odpowiedni styl otaczania obiektu WordArt tekstem. ü stosuje autodopasowanie tabeli. ü właściwie używa nawiasów i zachowuje odpowiednią kolejność działań podczas konstruowania formuł matematycznych, ü zna przyczyny powstawania komunikatów o błędach. |
|
ü zna rodzaje widoków przedstawiających dokument, ü potrafi odnaleźć za pomocą funkcji Znajdź dowolny wyraz w dokumencie, ü potrafi dobierać i wykorzystywać szablony do tworzenia prostych dokumentów, ü zna mechanizm cofania i ponawiania czynności i wykorzystuje go w praktyce. ü wykorzystuje kreatorów zadań do tworzenia nieskomplikowanych dokumentów. ü potrafi zastosować skalę czcionki, ü stosuje efekty tekstowe (animacje). ü stosuje dodatkowe odstępy przed i za akapitem ü potrafi precyzyjnie ustalać położenie tabulatorów na linijce, ü dobiera właściwe obramowanie do wstawionego rysunku, ü potrafi ustalić styl otaczania tekstem. ü potrafi wykonywać „zrzuty” okien dialogowych i całych ekranów z wykorzystaniem skrótów klawiszowych ü potrafi scalić określoną grupę komórek tabeli, ü potrafi
zmodyfikować liczbę kolumn w istniejącej strukturze. ü potrafi
wstawić do tekstu grafikę metodą OLE ü potrafi zmodyfikować prosty wzór matematyczny. ü potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę z zakresu pracy w edytorze tekstu na poziomie podstawowym. |
|
ü zna skróty klawiszowe służące do cofania i ponawiania czynności. ü zna wszelkie możliwości wykorzystania myszy do zaznaczania fragmentów tekstu, ü potrafi kopiować, wycinać lub przenosić dowolne fragmenty tekstu pomiędzy dokumentami. ü stosuje specjalne odstępy między znakami, ü zna funkcje poszczególnych tabulatorów. ü sprawnie wykorzystuje okno dialogowe „Tabulatory”, ü potrafi dostosować precyzyjnie rozmiar rysunku, ü potrafi łączyć różnego typu obiekty z dokumentami tekstowymi i wykazać korzyści oraz niedogodności z tego wynikające, ü sprawnie formatuje właściwości obiektu osadzonego lub połączonego z dokumentem. ü potrafi tworzyć listy z wykorzystaniem znaków punktora i wcięć, ü ustala kolor, styl i grubość poszczególnych krawędzi tabeli. ü dostosowuje właściwości wierszy, kolumn lub poszczególnych komórek według zaleceń nauczyciela. ü ustala właściwą szerokość kolumn i odstęp między kolumnami, ü sprawdza błędy ü wyszukuje słowa ü zna mechanizmy osadzania lub łączenia dowolnych plików ü rozumie działania mechanizmu OLE ü potrafi zmodyfikować obiekt WordArt wykorzystując wszelkie dostępne opcje programu. ü potrafi stworzyć rozbudowany wzór za pomocą programu Equation, ü potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę z zakresu pracy w edytorze tekstu na poziomie ponadpodstawowym. |
|
ü
opracowując dokument,
dobiera format do jego treści oraz zwraca uwagę na jego estetyczny wygląd. ü
dostosowuje paski
narzędzi do własnych potrzeb. ü zna skróty klawiszowe służące do zapisywania tekstu. |